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在A、B瓶分别装入等量的水样。

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解析:(1)依题意,端粒是染色体末端一段DNA分子,故合成端粒所需的原料为4种脱氧核糖核苷酸;端粒是在端粒酶催化作用下形成的,而端粒酶是一种逆转录酶,故合成端粒的模板是RNA。

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am8,com,含有标记链的DNA分子数也是1/8。②必需氨基酸不能由其他物质转化而来。报告航空运营人的总负责人对不接受或者对抗质量管理的部门和人员,采用及时报告航空运营人的总负责人的方式予以解决。(2)当人体内的血糖浓度升高时,丙中________感知血糖浓度的变化并分泌的[  ]________增多;丙中的另一些细胞分泌的[  ]________减少,从而使体内血糖下降到正常水平。

【解析】 (1)染色体变异在光学显微镜下可见,因此要观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异,可用光学显微镜。Unit1WinterVacation文化和语言注释1.本单元的话题是寒假生活和春节,语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法,语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。(4)定时检测样液的变化。题干分析关键词:最好(最方便)等,纯杂子(基因型)提示:自交的方法适用于植物,操作最为简单,且纯合个体不会消失,如果植物用测交,一旦基因型确定,则纯合子不再存在;测交适合于动物。

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给主人留下些什么吧!~~

之墨2018-08-21

殷明月2.课时安排:本单元分3讲,建议7课时完成,每讲1课时,单元训练卷及滚动卷和讲评各1课时。

老师:---火山爆发,50后生物繁茂起来---“弃耕的农田”引出学生:“问题探讨”老师:上述变化有什么共同点学生:归纳群落演替的概念——随时间的推移,一个群落被一个群落代替的过程老师:上述变化有什么不同点?学生:分析演替的类型——初生演替和次生演替老师:光裸的岩石上是怎样长出森林的呢?(群落发生演替的原因是什么?可以分为哪几个阶段)学生:阅读教材,完成“思考与讨论”,归纳总结老师:自然因素的影响可造成群落演替,有没有人为因素影响的例子?学生:学生举例、书中内容交相辉映,通过“思考与讨论”学习“人类活动对群落演替的影响”老师:如何面对人类活动对群落演替的不良影响学生:学习“退耕还林、还草、还湖”,并讨论其意义——体现和谐、可持续发展的思想教学简案“心中有主线、有关键词,在具体教学时就能够把握方向!”“本模块主要的、贯彻始终的科学方法:系统分析法”针对本节内容,要很好的实现本节的教学目标,老师要在教学过程中引导学生认识到:1、群落是一个动态的系统,它时刻都在发生着生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用,这就是群落演替的本质。

张永朋2018-08-21 08:04:11

研究目标拟在15年内至少投入30亿美元,完成对人基因组30亿个碱基对的顺序分析,完成对人基因组中全部碱基定位,并开展模式生物基因组研究。

可美克2018-08-21 08:04:11

3)诊断分类考试(如高中毕业考——目的是鉴别毕业生),因对区分度要求不高,所以要根据诊断要求具体确定难度系数。,停止光照,还原性氢和ATP减少,所以对三碳化合物的还原减少,使三碳化合物增加,五碳化合物因仍与二氧化碳反应而迅速减少。。3.高倍显微镜的使用。。

海陵王2018-08-21 08:04:11

A项中同种个体之间存在差异,说明同种生物之间存在着变异;B项生物存在着过度繁殖,生物生存条件是受限制的,从而引起生存斗争;C项中指适者生存,即在生存斗争中,适应环境的生存下来,不适应环境的被淘汰;D项不是达尔文的观点。,课例酶的作用与本质目录教学设计课件设计课件展示反思教学设计选题说明教材分析教学设计教材分析酶的作用和本质基因工程酶的研究与应用酶的特性及重要代谢过程内环境生命活动的调节实验的基础知识教学设计选题说明教材分析学情分析教学策略实验改进教学设计软件PowerPoint为平台整合各类媒体资源,定位于师—机互动,辅助教学。。答案:C变式训练2-2  (2009·宁夏理综)右图是神经元网络结构示意简图,图中神经元①②③都是兴奋性神经元,且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。。

赵氏2018-08-21 08:04:11

(2)某实验小鼠的神经和肌肉出现超应激性,科研人员为了验证这种现象是由Ca2+浓度过低引起的,做了以下实验。,【答案】 (1)蛋白质 核酸 寄生 (2)RNA(遗传物质;基因;核酸) (3)C (4)血液传播(母婴传播);空气(飞沫)传播 (5)病毒在人群中的传播 抗体 (6)不合适;理由是抗生素只是对细菌有效 (7)注射疫苗;采用隔离措施(定期消毒;避免手部接触眼睛、鼻及口;养成良好卫生习惯等)A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素【解析】 细胞接受抗原刺激后形成的效应B细胞能产生抗体;T细胞接受抗原刺激后能形成效应T细胞,其除了能激活靶细胞内的溶酶体酶,导致靶细胞裂解外,还能释放淋巴因子,吞噬细胞能将抗原摄取处理后呈递给T细胞。。通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。。

刘宇涵2018-08-21 08:04:11

(二)难度系数的计算1、题分难度计算:A)“1、0”记分题:P=通过人数/全体人数B)非“1、0”记分题:P=平均分/该题满分2、整卷难度计算:方法1:P=平均分/整卷满分方法2:P=各题难度系数加权后的平均数(这里的权数:各题的满分值)(三)试题难度的评价:P≥  ----很易≤P≤----偏易≤P≤----适中≤P≤----偏难P≤  ----很难(四)试题难度系数多大才适宜1、理论上,大部分试题的难度系数P在左右为宜。,最大值为2×。细菌外毒素初次侵入机体时,刺激B细胞增殖分化产生效应B细胞,效应B细胞产生的抗体与外毒素发生特异性结合,并将其清除。。

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